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孩子做事拖拉、厌学怎么办

家长学会这几招不再忧心

2019年01月08日 09:24  www.ttxw.cn   [ ][打印

  孩子在成长的过程中,往往会出现这样或那样的问题,例如做事拖拉、厌学、叛逆等等。孩子的问题通常都是一个家庭问题的缩影,当孩子出现问题时,如果家长一言不合就吼娃,从根本上解决不了问题,只会激化矛盾,有时还会导致事态一发不可收拾。

  那么,当孩子出现问题时,作为家长应该如何去引导和教育呢?

  我们来听听台州二院国家二级心理咨询师、精神科主治医师鲍佑元是怎么建议的。

  本版图文 范晶薇

  

  大家有没有被妈妈陪读吼娃的段子刷屏?

  不少有孩子的家长深有感触:不谈学习母慈子孝,一谈学习鸡飞狗跳。

  “孩子现在读一年级,每天晚上陪孩子做作业要到九点多钟。我以前说话细声细气,现在陪孩子写作业,每次能够把我气到声音提高八个度。那么少的作业量,那么简单的题目,他都不会做!孩子他爸觉得我吼娃不好,说他来教,结果没过半小时,孩子他爸的声音比我还大。我们牺牲了很多个晚上,但是孩子的学习成绩仍然偏离了我们的期望,内心又失望又沮丧,指导孩子做作业时忍不住大喊大叫。我们都知道吼娃是不对的,但是能够忍住不打孩子就是极限了。我们应该怎么办?”一位妈妈这样说。

  鲍医师说,孩子在完成作业的过程中,其实也有非常大的压力。在这个时候,如果父母说:“你应该几点钟就能做完了,结果到现在还没有做完!”“这么简单的题目,为什么教过你了,你还不会做?”……类似的言语等于是语言暴力,只会让孩子在做作业的过程中,压力翻倍。

  对于这样的情况,建议家长和孩子采取角色互换。如果家长设身处地将自己当成学生,让学生来当父母,想象一下“努力做作业的过程中,还要遭受到指责”的场景,父母能够真正感受到孩子的压力。

  陪读时,父母一方面应该提升个人素养,尽量控制好自己的情绪。另一方面可以采取非暴力的沟通方式,例如向孩子妥协,家长可以这样说“妈妈(爸爸)当初读书的时候,好像题目没有这么难。如果妈妈(爸爸)要做这么难的题目,估计好多都不会做,你比妈妈那时候厉害很多。”孩子听到父母这样说,会感觉自己所面临的困难比父母那时候所面临的更难,他觉得自己被理解了,会从交谈中获得努力的动力,继续想办法去克服困难。家长还可以放下手中的手机,拿起书本,与孩子共同学习,以同学这样的身份,跟孩子共同探讨,鼓励孩子自主查阅资料,也可以适当地与孩子互相交流,谈谈自己对这道难题的看法,在耐心和孩子的交谈中获得努力的动力,营造一种整个家庭都在学习的氛围,从而使孩子浮躁的心能够静下来,开动自己的脑筋。父母与孩子交流过程就相当于心理干预,及时解决问题,避免问题积累、爆发。

  

  咚咚每天看完书、玩完玩具、做完作业,他就随手把东西一放,不用操心整理房间和书柜。直到他上小学二年级了,整理房间和书柜的事情,依然是妈妈和奶奶代劳,他享受起来心安理得。最近,妈妈和奶奶比较忙,没有人帮他收拾了,咚咚的书和玩具将房间堆满了,他也没有整理的想法。妈妈要求他在周末将房间和书柜收拾好,他磨磨蹭蹭了一个上午和一个下午,还是没有收拾完。

  妈妈发火了,咚咚还是“龟速”整理房间。

  鲍医师说,孩子做事拖拉的坏习惯并不是一天养成的,也不全是他自己的原因。孩子做事拖拉,一般是在做事的过程中开小差或者有另外想去做的事情,耽搁了本该先做的事情。这时候,我们要引导他自己去做一些事情,慢慢训练他,让他主动去做这些事,并逐渐形成习惯。

  例如,孩子在整理自己的房间、书柜时,可能整理一部分后就去做别的事情了,把原本要做的事情放下了。有的家长可能会这样说:“你一上午连书柜也没整理好,袜子、衣服到处乱丢,没有放到规定的地方。”这是个错误示范。

  其实我们可以这样说:“妈妈(爸爸)觉得你平时读书时间很紧张,今天正好作业也做完了,你想要把房间整理成什么样子,妈妈(爸爸)和你一起来整理。”家长陪着孩子整理了第一次以后,还可以继续帮孩子几次,之后可以让孩子试着自己整理。读小学的小孩子具备足够的行动能力,对他们来说,这个方法是非常有效的。

  通常一种新的任务产生时,小朋友都会感到很烦。如果这时候有一个人可以陪着他去做,就如同在做游戏一样,会激发起孩子的兴趣,他会觉得这是一件好玩的事情,这样他自己就会主动加快速度了。

  

  “我和老公在外做生意,孩子由公公婆婆带大,她原本学习成绩很好的,现在一落千丈,不愿意和人交流,还越来越不爱呆在学校。孩子小时候,没有我们照顾,都能够健康成长,现在孩子长大了,更应该能独立面对生活、学习中的问题,为什么会有厌学情绪?”说起女儿最近的状况,这位妈妈很是担心。

  鲍医师说,最近,不少家长带着孩子前来咨询厌学、叛逆等问题,这些孩子一般在8岁至17岁(15岁左右较多)。这些前来咨询的家庭有其共性,有的是大人脾气暴躁、家庭成员相处不太融洽;有的是父母外出做生意或打工,孩子由祖辈或老师管教。

  有些原本学习成绩很好的孩子,突然一下子就产生厌学念头,这类孩子首先会出现失眠、紧张焦虑,当学习压力过重,与同学有小摩擦时,觉得爸爸妈妈都不在身边,没有人能帮助他保护他,感觉一个人无力应对,于是不再愿意与人过多交流,久而久之就将自己封闭起来。在这样的状态下,如果孩子再被家长发现他的某些叛逆行为或是生活小事不被理解,受到批评、抱怨、指责时,会把孩子内心很坚强的支柱完全击垮。这样,孩子会觉得“这个家已经没有家的感觉了”。当孩子产生这种情绪时,很容易出现同性恋倾向,因为从小缺失父母亲的关爱,过早地去处理本应是大人处理的事情,会让孩子的角色观念发生改变。如果是女生,可能会扮演男性的角色去照顾另外一个女生,把自己缺失的一部分爱投射到她所关心的人身上,她所展现的,恰恰就是她所缺失的这一部分。有些孩子甚至出现自伤,自杀行为,而他们出现这样的问题,第一发现者往往还不是父母。

  为什么孩子会忽然有厌学情绪、叛逆行为?

  这是一个非常复杂的心理过程,其产生的原因也是多种多样的,其中最主要的是孩子从小到大缺少父母的关怀、理解和陪伴。孩子在缺少父母陪伴的情况下,与其他小朋友交往过程中,了解到其他小朋友的父母会满足他们一些非常细微的想法和要求(例如逛超市等等),而自己无法得到这样美好的体验,会因此感觉到自卑。

  想要改变这样的情况,首先,是改善家庭成员关系;其次,是改善孩子在学校里与老师同学的关系。例如,父母亲本来脾气暴躁,这时应该意识到这种情绪会让孩子觉得家庭不够温馨。父母要调整好自己的情绪,更加客观理性对待孩子,用温柔的爱去渗透。同时,由于孩子不同的成长环境以及其后的发展状况,还需要医生进行专业指导。

  那么如何不让孩子产生厌学情绪、叛逆行为?

  对于普通家庭来说,父母都陪在孩子身边,只需要将自己的注意力转移到小孩子身上,不要让孩子成为我们负面情绪的垃圾桶,不停反思自己,用合适的方式陪伴、教育孩子。

  对于留守儿童来说,身边没有最亲密的父母,想要保护好孩子的心理,难度偏大一些。想要让留守儿童能够健康成长,最佳选择是父母中有一人能够留下来陪孩子成长。

  其他人提供给孩子再多的爱,也比不上父母的爱。“举个最简单的例子,其他人拿出100元,孩子父母拿出1元,给孩子选择。对孩子来说,他更愿意选择父母给的1元。”父母一方能够留下来,能够给孩子心灵非常大的安慰。另一方的缺位,平时可以通过电话、视频等传递对孩子的爱,而且可以跟孩子约定几个月后回家会陪着孩子参观科技馆、旅游等等,回家后要给孩子高质量的陪伴,这样孩子能够感受到父亲或母亲是为了家庭在外拼搏。

  如果是单亲家庭,孩子寄托给祖辈或者老师带的话,家长最好能够一周去看望孩子3次。如果父母完全缺失或者无法陪伴孩子,可以把相同情况的孩子组建成一个小团体,给他们更多的关爱,开展团体活动,让他们淡忘自己缺失的爱,逐渐找到自信。

稿源:   编辑:郑鸿秉   责任编辑:郑鸿秉   



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